一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上放一份全新的乐谱。
“超高难度……”他喃喃自语地翻动着，感觉对弹奏钢琴的信心似乎消磨殆尽，跌到了谷底。已经3个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不明白，为什么教授要以这种方式折磨人。他勉强打起精神，开始用十只手指头在琴键上奋战、奋战、奋战……
指导教授是个赫赫有名的钢琴大师。授课第一天，他给了新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度很高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。教授在下课时，如此叮嘱学生：“还不熟，回去好好练习！”
学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收他训练的成果，没想到，教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧！”上星期的课，教授丝毫没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形上演着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回家去练习，接着再回到课堂上，重新面临双重难度的乐谱，却怎么样都赶不上进度，丝毫没有因为上周的练习而有熟练的感觉。学生感到沮丧和气馁，并且越来越不安。
教授走进练习室，学生再也按耐不住了，他必须向钢琴大师这3个月来何以不断折磨自己提出质疑。然而教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，送给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。
意想不到的事情发生了，连学生自己都惊讶不已，他居然可以将这首曲子弹奏得如此惟妙惟肖！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依旧显示出超高的水准……演奏结束，学生怔怔地望着老师，说不出话来。
“如果，我任由你表现最拿手的部分，可能你还在练习最初的那份乐谱，就不会达到现在这样的程度……”钢琴大师轻声地说。
人总是习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但假若我们仔细检视，将会恍然大悟：面对越来越大的工作压力，持续提升自我的要求，我们也就在不知不觉中培养了今日的诸般能力。有了这层认识，会让我们更欣然乐意去迎接未来更多的难题和挑战。
工作中无法避免出现无法完成任务、实现目标的恐慌，然而很多时候实现目标的技巧正好在于设定更高的目标。因为人的潜力是无穷的，关键在于是否勇于挑战自己。
如果可以达到更高的目标，将获得更大的成就感，即使比预设的目标完成的略微逊色，也已经完成任务。因为制定了更高的目标，工作会有更大的动力。