家教是现在很常见的学习补习方式，那么透过现象看本质，这个事情的内在重点是什么？你有哪些反思吗？下面的关于家教的反思文章一下看看吧！
我们的周围常常有这样的学生家长：他们一边抱怨孩子什么都不会做，一边却对孩子的所有事情一手包办。他们的孩子是智力不如他人吗？显然不是，他们只是没有养成参与思考或独立思考的习惯，遇到任何有点难度的事情首先想到的就是让父母来帮忙，而不是自己思考：“我要怎么去解决这个问题？” 我时常告诉家长：孩子做题时有不认识的字，你就告诉他那个字是什么？
千万不要直接把题目一下子给孩子念出来，孩子不会哪个字就只告诉他哪个字，之后让他自己去读这个字，这个词，这句话，然后再去慢慢理解这句话。 在家庭教育中，一个妈妈在孩子遇到困难时所说的话语对孩子的心理引导作用太大了，有的妈妈会说：“我来帮你读”而有的妈妈也会说：“我们一起来想办法认识这个字再继续学习”，从“妈妈来帮你”到“我们一起想办法”，中间究竟少了什么呢？我认为恰恰少了一个让孩子自己思考的过程，这个过程也能让孩子意识到：这个问题是我的事情，我也需要和妈妈一起想办法。
因此，想要不抱怨自己孩子什么都不会，不羡慕传说中的“别人家的孩子”，就一定要培养孩子爱思考的能力，转变一些应对孩子请求的方式，比如：用“你自己想想要怎么办？”或者“我们一起想想这么做行不行？”来替代“我来帮你做。”
——“妈妈，来帮我讲一下这道题”
——“孩子，你觉得这道题是哪里难住了你？。”
——“爸爸，这个模型我拼不出来。” ——“那我们一起来想一想如何去拼好不好？” 从某句话开始，告诉孩子，在请求他人帮助之前，一定要经历一个自己动脑思考方法的过程，锻炼孩子的参与思考直至独立思考能力。
久而久之，你会发现孩子会慢慢形成遇到问题自己去想问题成因和解决问题的思路方式。