2009年教师年终个人总结（2）

本年度本人能爱岗敬业、严谨治学，以《教师职业道德规范》为准则，以“德高为师，身正为范”要求自己。在教学工作中我认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，从网上查资料、找课件认真写好教案。每一课都做到“有备而来”；课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高；课后及时对该课做出总结，写好教学后记，便于总结经验，今后更好的教学。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
本年度，我分别担任四年级语文兼班主任，学校三四六年级英语教学，兼学校打字和“行风建设”建档工作。工作量大，负担重，但我丝毫不敢懈怠，认真做好每一项工作。学校干不完，拿回家干，工作日干不完，休息日干。英语教学对我来说有很大的难度，本人毕竟水平有限，但为了上好课，我就利用业余时间自学，学会了再教学生。打字工作随机性强，我做到了随叫随到。尤其是“两基”建档工作，常常加班加点，但我却从不敢马虎，精心做好领导分配的工作，一分耕耘，一份收获。在09年元月教育局的抽测中，我所代三年级语文在中心小学同年级中名列第二；8月我校的教室布置评比中我班荣获全校第二，9月份在中心小学组织的品德与生活优质课联评中我获第二名；10月份在我校组织的优秀教案评比中，我获得第二名，同月在学校组织的《练内功 强素质 修师德 铸师魂》演讲比赛中我名列前茅，并代表学校参加了中心小学的演讲比赛，同时在中心小学的期中抽测中我所带四年级语文在同年级中名列第二。
总之，本年度我对工作兢兢业业，对每一项工作都力求高质量完成，虽然也取得了一些成绩，但成绩毕竟代表过去，在今后的工作中我将一如既往不懈努力，争取做得更好。