《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》是一本由古吴轩出版社著作，32.0出版的2015-10图书，本书定价：平装，页数：，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》读后感(一)：让爱为独立 保驾护航
糖豆开始学走路的时候正好是夏天，我准备了护膝，为了她摔倒的时候不受伤。
我很少牵着她的手走路，所以她可以自由地走向她想去的地方。
我尽量给她选择安全的场地，让她可以肆无忌怛地摔倒，然后鼓励她，摔倒了，如果不疼，就自己站起来，下一次一定要小心，如果摔疼了可以叫妈妈帮忙，于是糖豆摔倒的时候看不到我们惊慌失措的表情，她学会了自己站起来，我曾经害怕这样会让她觉得我们很冷漠，我是不是需要在她摔倒的时候第一时间跑过去，把她搂在怀里，呵护她，不让她受一点伤，但是这本书告诉我，孩子应该学会勇敢和韧性，我应该等在终点，给她一个大大的拥抱和肯定，给她眼神的默契、鼓励和支持，而不是不舍得她一路上的跌倒。
因为，我知道，她要的不只是安逸和守护，她要成长，要变得果敢而坚韧，而我只能是她的肩膀，不应是她的全部！
爱里面的独立，少了一点黏腻，却多了一份感性和柔和。
我想，没有一份爱可以比得上母爱，我总想更多地爱糖豆，但又怕我给她的爱会让她变得依赖，从而失去一些优秀的品质，所以我一直告诉糖豆，宝贝，你可以自己来。自己吃饭，自己穿衣服，自己收拾玩具，自己丢垃圾，虽然这些事情我去帮她做可能更省时省力，而且过程中也少了很多小障碍，但是从楼梯上摔了以后，她学会了爬楼梯，我想没有什么比让孩子自己体验来得更好的方法了！
收到《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》这本书的时候，我正好刚怀上了第二个孩子，而且不稳定，要卧床休息保胎，于是我不得不放弃了很多和糖豆一起的时间，我就看着她一个人走来走去，说着谁也听不懂的话，一会儿给我拿点吃的过来喂我，一会儿去丢个垃圾，一会儿把积木都倒出来，一会儿又装进去，我突然发现她一个人可以玩得很好，而我只需要偶尔配合她一下就可以了。
蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”
小哈丁.卡特说：“我们所能给孩子的，只有两分可以持续长久的遗产，一份是根，一份是翅膀。”
父母真正成功的爱，就是把孩子培养成“自己的父母”，让他真正独立起来。
《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》的作者，埃莉莎.麦德哈斯博士，通过这本书给了我们简单可行的育儿技巧，也解答了我很多矛盾。我们总担心孩子会遇到各种安全问题，比如碰到火或者热水要受伤，于是我们把孩子提前和危险隔绝开来，但是这样孩子永远不知道危险的存在，为什么不让孩子自己去感受危险？有一次，当我告诉糖豆刚出锅的饭菜很烫不让碰，但是她一定要吃，好吧，我直接让她自己吃，结果当然是烫到了，但是从此糖豆看到冒热气的都要吹吹气，试一下再吃，我想我不用担心她把自己烫伤了。
每个孩子都有自主性，是一个独立的个体，也许在婴儿时期他们需要父母百分之百的呵护，但孩子总要成长，总要离开父母，总要独立生活，所以，作为父母，倾听孩子的想法，在孩子可以自己决定的事情上，给出合理的建议，让他们去做决定，承担后果，也许在付出爱的同时，这些更能帮助他们成为自己的父母，成为真正独立自主的人！
《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》读后感(二)：从爱走向独立
Love and Independent
《爱和独立》是一本亲子教育类书籍，作者是美国医学博士，也是五个孩子的母亲。
每个妈妈都爱孩子胜过爱自己，但是并不是每个妈妈都知道怎样爱孩子。成人不独立便没有力量承担生活的重压,孩子不独立便容易被外在的力量影响，整天谨小慎微，逐渐丧失自我，成为一只迷途的羔羊。孩子依靠爱而走向成长、走向独立、走向充满幸福的人生。爱是孩子独立的前提，独立是孩子被爱的结果。但是如何爱，是需要技巧的。
每个妈妈应该都想过，当我们有了孩子的时候，我们会更爱我们的孩子，我们希望孩子比我们成长得更好，但我们却做不到。大多数的父母控制不了自己的情绪，当我们高兴时，我们积极的对待孩子，当我们心情糟糕时，我们怒气冲冲，失去耐心，让孩子无所适从。我们随时用自己的情绪去主导孩子的情绪。
蒙特梭利讲过一个故事：一个孩子从她自己家到外婆家，她想开草地上的喷头，非常想玩水，但她很害怕，犹豫着。外婆说：“你可以玩水。”但是小孩说：“不，我不能开。因为保姆告诉我不可以玩水。”她外婆说：“她不在呀，外婆让你开。”她说：“不，那也不行。”也就是说，在这件事情上，她已经是她保姆的奴隶了。她的人格已经被偷偷地替换掉了。这个孩子以后会怎样？这个孩子如果长久地受到压抑——自己压抑自己，她的人格发展和能力发展会有非常严重的障碍——这种压抑一定是连续性的行为，它不可能是偶然的。
相信很多家长都这样对待过自己的孩子，为了让他们免于许多可能发生的麻烦，禁止他们干他们想干的事。有些可能是为了解放我们自己，因为放任他们去做，可能需要家长付出更多的时间和精力。我们情愿自己去替他们做，也懒得去交他们做或者让他们自己慢慢做。这就是为什么现在的孩子缺乏独立自主的能力。我们在他们成长的过程中没有教会他们做事的能力，只是不停的帮他们解决问题，到最后他们只好什么也不尝试了，反正我们会解决的。
就拿我来说，我知道我过分压抑了我的孩子，经常告诉她们不要怎么样。常常因为我怕自己不能同时照顾两个孩子就不带她们出门，因为怕她们流汗感冒就不让她们尽情玩耍......我一个朋友经常说我，你这个妈妈太凶了，就让她们玩吧。有一次我吼孩子，她去抱着小孩，让小孩回她家去，说我这个妈妈太凶了，为什么总是要不让干这干那，孩子自己玩时总会照顾自己的，家长越是跟的紧，孩子越是不会自己照顾自己。
“谁若不能独立，谁就谈不上自由”。《爱和独立》道理是很浅显的，谁都知道，但是又很难做到。另外不知道是翻译的原因还是怎么，觉得语言有些时候不是很流畅，另外对于很多人来说，这种说教式的书籍可能也没什么兴趣。
《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》读后感(三)：孩子，我愿你成为你自己
文/R郭郭
一个生命的诞生会让我们欣喜若狂，这是希望的开始，这是爱的期盼。有人把生命比作一株植物，而这株植物一生会开出五朵生命之花，这五朵生命之花是：“爱、独立自主、安全感、价值感、与人的链接”。这五朵花的盛放代表着生命的健全，如若其中一朵枯萎，生命便不是那么完整了。
美国德州大学医学博士埃莉莎?麦德哈斯的作品《爱和独立》，便强调了其中一朵生命之花——“独立自主”的重要性。埃莉莎?麦德哈斯博士是美国优秀的教育专家，为数以万计的家庭提供了亲子教育方面的专业咨询服务。孩子需要我们的爱，更需要真正的独立自主。
本书的前半部分都在讨论孩子不能够独立自主的缘由，这部分偏向于论文题材，缺少一些趣味性，但可以发人深省。而后半部分则利用生活中的实例解答了如何帮助孩子拥有独立自主的建议，这部分可借鉴的方法比较多，作者很用心地提出了培养孩子独立自主的建议——“纪律约束的12个原则和独立自主的7个技巧”。
这个世界纷繁复杂，单纯的孩子如果没有引导，很容易误入歧途。孩子的教育一直是父母最关心的问题，除了可控的因素之外，还有很多不可控的外界因素让我们头疼不已。埃莉莎?麦德哈斯博士提出，面对这么复杂的世界，在教养孩子独立自主的过程中，父母不应该是独裁者，而应该作为引导者，引导孩子走向正确的道路。指导孩子需要花费父母很长的时间，这远比顺手帮孩子完成任务要艰难得多，但如果我们引导得当，从长远来看，培养孩子独立自主能让父母将来省去不少烦心。
在培养孩子的独立自主之路上，父母应该用平等的态度对待这个还在成长中的小精灵，让他们多一些思考的空间和选择的权利，虽然他们有限的能力经常给我们惹来不希望的麻烦，但让他们成为自己，这难道不是一件至上光荣的事情吗？谁不愿意成为一个有个性的人呢？奥斯卡?王尔德这句话说的非常好：“做你自己，因为别人都有人做了。”
孩子，我愿你成为你自己，纵然外界纷扰的因素繁多，但你会去其糟粕，取其精华；孩子，我愿你成为你自己，纵然父母有时独断专横，但你会冷对我们的独裁思维，依旧保持真我；孩子，我愿你成为你自己，纵然同伴会秉持异见，但你会辨别判断，坚持自信。
每一朵生命之花的绽放，都需要我们付出百分百的爱和努力，愿每个孩子的“独立自主之花”盛开的灿烂绚丽。
《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》读后感(四)：因爱而放手
父爱是什么？母爱是什么？是为了让孩子更好地生存生活在这个世界，还是因爱之名束缚孩子成为自己的附庸？很多家长可能要说，要让孩子成为独立的人，而不是实现自己未竞梦想的工具。但是，正如《爱和独立——如何培养独立自主的孩子》一书序言中所说：很多父母一手包办地帮孩子完成读书报告……他们同样也为孩子们解决各种麻烦。虽然出发点是好的，但这也养成了孩子无法独立自主地生活的境况。
作为一名三岁孩子的母亲，我从孩子未出生开始就学习育儿知识，知道要让孩子自己的事情自己做，因为父母不可能陪伴孩子一辈子，当父母死去，孩子无法独立生活，那才是最大的悲哀，可能这样的父母临死时都不能瞑目，甚至深深后悔未能教会孩子自立。我不要做这样的家长，但生活中难免有些时候太顺从孩子的意愿，也有些时候嫌让孩子自己做麻烦而取而代之。这本书，正如醍醐灌顶，给我敲响了警钟。
本书的作者埃莉莎?麦德哈斯博士不仅是一名医生，而且是五个孩子的母亲，所以在本书中，不仅有从家长的角度给其他家长的忠告，也有从医生的角度给家长们的建议。这本书一共11章，可以大致分为两部分：前六章理论和后五章方法。
理论部分最触动我的是我“过度教养”家长自测。即使我认为我是一个放手让孩子自己去做的家长，但15条里面我起码占了四条：让孩子负起即使有也极少的责任，包含家务；帮助孩子，为他们的错误找借口；没有为孩子指明他们不当行为的后果；对孩子即时满足的需求让步。天啦，原来我也是一个“过度教养”型家长，这真是太可怕了。
好在，书后面给了让孩子独立的方法：重新审视我们作为家长的作用；建立激发孩子独立自主的家庭身份；建立与孩子的师生关系；指引孩子长大成人；社会如何参与。在《指引孩子长大成人》一章中，有一节专门讲述每个阶段孩子需要掌握的生活技能。一对比自己孩子所处的阶段，我又汗颜了：虽然有时候有意识的培养孩子生活技能，但未免有所偏颇，忽略了一些细节，回去我得按照上面的技能要求一样一样教会孩子。当然了，因为国情不同，有些技能还是要根据实际情况调整。但不管怎样，按书上方法教育出来的孩子，将来生活自理的能力肯定没问题。这也是作者写作此书、家长阅读此书的目的。
《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》读后感(五)：送孩子一双独立走路的“脚”
送孩子一双独立走路的“脚”
——读《爱和独立》 随感
“我们所能给孩子的，只有两份可以持续长久的遗产：一份是根，另外一份是翅膀。”一如小哈丁·卡特所言，父母真正成功的爱，就是把孩子培养成“自己的父母”，让他真正独立起来！真正爱孩子，就要从小培养孩子的独立精神和坚韧的品格，尤其是“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进”（蒙台梭利）。《爱和独立》是美国亲子教育专家埃莉莎·麦德哈斯博士历时十年，结合自身教育实践的心灵共鸣。其中，记录了她与孩子们共同成长的心灵历程，彷徨的父母可从中得到启发与借鉴，自信的父母也可从中得到印证与呼应。
康斯坦丁·布朗库西说过，“在大树的荫凉下没有植物可以很好地生长。”独立，是人生的第一堂课。每个孩子都是独立的个体，有自己的兴趣爱好、奇思妙想和喜怒哀乐。孩子的成长是自己一步一个脚印去经历和体验的过程，父母能做的仅是参与和陪伴，而不是取而代之！老鹰把自己的孩子推下山崖，推到风中，这是培养小鹰的独立性。老鹰明白，爱不能代替生活。物竞天择，这是人类社会和动物世界都遵循的真理。没有独立性就没有参与竞争的条件。父母可以爱孩子，可以创造尽可能多的成长条件。但是，人的一生都在路上，父母不可能代替孩子去竞争。所以，与其送孩子一双跑鞋，不如送他一双能独立走路的“脚”。
日本学者福泽谕吉在《劝学篇》中写道，“以一身之独立，求一国之独立。”决定孩子成功的最重要的因素不是给孩子灌输了多少知识，而是在于能否帮助孩子培养一系列的重要性格特质，如毅力、自我控制、好奇心、责任心、勇气以及自信心。作为生命的独立个体，人应有其完全独立的精神价值，独立的思维，独立的行为准则。“谁若不能独立，谁就谈不上自由。”就像蒙特梭利说的，一个不独立、不自由的孩子，又焉能经历其风雨、实现自我价值？一个不独立的人，“他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗”（爱因斯坦）。这话虽然刻薄，但每一个家长都应明白这个道理。一个不独立的人，能是一个人格健全与完善的人吗？
抱着的孩子长不大，爱孩子就该给孩子去奋斗和学习的空间，让他学会独立思考（或反思。比如，对“今天穿长袖还是T恤”等自我生活的问题上，父母基本上应当放手，让孩子自主选择，以培养他们的自主能力。一如麦德哈斯博士所言，“如果我们拒绝让他们完成这些挑战，也就阻断了他们培养性格和内在力量的道路。如果我们拒绝给他们必要的鼓励和反馈以便将这些挑战转化为人生经验，他们就会变得没有安全感、不信任人，并且缺乏必要的生活能力。”所以，对一些比较难的事儿，既要把基本的技巧教给孩子，也要允许孩子做错，允许一些自然后果的发生。关键的是后果发生后，如何让孩子在补偿后果中尝到东西，如何去锻炼和实践社会。
舐犊情深，爱孩子是人之常情。但是，“父母能教给孩子最重要的事情，就是孩子在没有家长的时候应该怎样前进。”一如弗兰克·A·克拉克所言，为人者，首先当有其独立的人格。爱与溺爱的“一字之差”却有结果的“天壤之别”。一些人之所以没有很好的品格和毅力，或不能承受失败，没勇气面对挫折，这都是爱（溺爱）的后遗症。真正爱孩子，就要多锻炼他们的独立精神，让他们学会面对生活，学会认识自己。比如，父母应让孩子养成独立思考的习惯，激发孩子独立自主的家庭身份。对于已养成依赖性的孩子，父母要“逐渐放手”，让孩子经受一些“磨难”，或者渐进性的给孩子独立的时间和空间。而父母要做的，则是鼓励孩子勇往直前，即使摔得头破血流也永不放弃。
“我们可以从铁链的束缚中解救出内心的英雄吗？就如同赫拉克勒斯救出普罗米修斯一样？”答案显然应该是肯定。“男孩（孩子）没有必要非得上战场才能成为英雄；当他看到馅饼不够吃的时候，他可以说自己不喜欢吃馅饼”（艾德·豪）。爱与独立素养的培养，既难又不难。一如麦德哈斯博士所言，“因为我们愿意为我们的孩子做任何事情。我们对年轻人的奉献，我们强烈的责任感，我们开放的思路，我们集体行动的能力，使我们可以胜任教育孩子的任务，把他们带领到更宽广的路上。”在她的《爱和独立》一书中，我们可以找到对每个环境都有用的方法和建议：家庭、学校、工作场所、社区，甚至是整个社会。
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11月7日黔西南日报第七版第07版：悦读
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《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》读后感(六)：培养孩子个性和独立
爱和独立
《爱和独立》的作者是美国埃莉莎.麦德哈斯，她是美国德州大学医学博士，她有五个孩子，几十年养育孩子的经历，多年在家进行教育的经历，多年家庭医生的经历，使得麦德哈斯博士拥有独特的资格在亲子教育方面为数以万计的家庭提供了专业的咨询服务！
女儿出生，我们懵懵懂懂的做父母！一路却也信心十足！遇到不懂的，也经常百度，吸收一些可用的知识。我和老公都是农村长大的孩子，从没打算养一个娇气的女儿，我希望她做一个热爱生活，快乐的小女孩子！
从她几个月就要自己丢尿布，不会走时就要爬到门口给爸爸备拖鞋，最爱做一些“丢垃圾”洗尿布的小事，再后来拿摇控器，晒衣服时帮忙递衣架，晒袜子，再到后来装饭，泡脏衣，端凳子，拿手机……各种小事，奶奶总是看不惯我这么懒，天天指使孩子“干活”。看到女儿干的这么开心，我也很欣慰！有一天她套上爸爸的大T恤，穿了进去，当然是当裙穿，衣服太长了，快到地上了。她第一次穿上，兴奋的叫我来看，那时话还讲不好，可那手舞足蹈兴奋的样子，实在让人难忘！后来衣服裤子鞋子也学会穿了。我告诉她，自己的事自己做！希望她做一个独立的人。
一直以来，也有教她哪些能做哪些不能做。她也一直是一个热心的人，叫做什么都马上去做。也很贴心，自从发现怀二宝以来，她有好吃的都会分我两份，给肚子里的小米也留了一份。有这个女儿真的觉得幸运！
可是，还不够，我觉得自己很多地方做的还是不好。
当天冷了，孩子不愿按时起床，我急了，会无原则满足她。
当生病不吃药，我会给块小冰糖吸引她。
当孩子要我陪她玩，我又在忙的时候，可能会叫她去玩玩具或看动画片。
孩子调皮缠着我时，我还会打她。和她说她不乖之类的伤心话。伤害她。
当她上幼儿园吃手指，我看到，只是一直劝说她不要吃，吃了会生病什么的。有时还是打手心。可能她只是去了一个新环境，有抵触心理才这样，咬手指找安全感。
而她也听了我讲的太多不可以，太多的可以，让她变的胆小了。
当孩子做错事后，我会告诉她，她也会道歉，可是她还是不当一回事！
我想，这是大部分家长都会有的问题。还有中国人最爱讲的话：“爸爸妈妈这么辛苦赚钱，你还不好好读书”，“别人家孩子怎么这也行，那也好的”
还有小朋友有一点进步就物质奖励，孩子们本应该自主学习，却把学习当作要求更多物质回报的一个步骤。并非真正在学习。以前我也想，如果孩子大点，可以叫她干点家务，也给点钱做为回报。可当我看到大姑家的儿子从小不做任何事，到9岁发现他干活了，原来是有钱赚。我心里觉得怪怪的，他并不是心疼他的外婆，而是在赚钱而矣。
这本《爱和独立》里面针对这些情况都做了分析，如何制定规则和限制。给孩子做一个好榜样。如何正面赞美尊重孩子。不要忽略孩子的不当行为，让孩子自己处理不当行为的后果。家长不清楚，可以边看边应用。久了就会出效果的。
第十章讲的是指引孩子长大成人。里面就有一些技能目录，参照年龄进行。里面也讲带孩子一参加一些有益的社会活动，比如做义工，去孤儿院，敬老院看看老人孩子。让孩子知道世界很大，我们可以做的还很多。看艺术展，开阔眼界。多去户外，做更多有意义的事情。
家里要备上几本教育方面的书。多看多学多用。使我们的孩子的明天更美好！
《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》读后感(七)：把握好一个度
《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》这是一本育儿的书，作者埃莉莎?麦德哈斯博士从一个医生和五个孩子母亲的角度出发，阐述了现在孩子们遇到的问题：许多年轻人都已成年却对生活准备不足，许多人无法应对挫折，许多人缺乏创造性解决问题以及实践、自我管理的能力——更不用提简单的常识了；没有正确的人生观、价值观（孩子心目中的英雄不是来源于品质特性）。通过分析这些问题，作者提出有用的方法和建议，警醒我们重新审视我们作为家长的作用，引导孩子建立正确的人生观、价值观，培养独立自主的孩子。
这本书给我们敲响了警钟，在目前这个充满弊端的教育体制下，在这个充满负面因素的社会氛围内怎样教育孩子是我们需要长期思考的问题。
闲暇时，通常会跟同事家长里短，同事经常跟我说起她家的孩子，她儿子今年十一岁，正在读小学，听话，学习成绩很好，是家长和老师眼中典型的好孩子和好学生，同事提起她的孩子很自豪，经常跟我们说她儿子得到老师表扬，有时还给我们看她儿子发表在报纸上的作文，我们看了都羡慕不已。同事的付出也很多，常听到她打电话给她的孩子说今天的作业是什么，该去喝牛奶了，该去打篮球了等等，她儿子做作业她都要仔细的看一遍，再修改……我们在羡慕她儿子听话懂事的同时，也为她为儿子的付出赞叹不已。这或许就是一种成功的教育模式吧，当我们有此想法时，一件事情却引起了我们的深思：同事和她儿子去麦当劳吃饭，让她儿子去点餐时，她儿子居然说不会，而同行的其他的孩子都熟练的点了餐……思虑良久，我跟同事说了一段话：现在孩子还小，你要给他机会，慢慢锻炼他独立自主的能力，现在犯错，至少还在你的控制范围内，不会受到太大的伤害；等他长大了，你才放手让他独立自主的话，一旦栽跟头，那就不一定是你能控制和承受的。
在这个“分数就是一切”的教育环境中，在这个充满了“拼爹、拼妈”的社会氛围中，在这个正面的、负面的互联网信息不断轰炸的环境中，如何保护孩子、培养一个独立自主的孩子是我们大家要不断思考、不断摸索的一项长期工作。我的孩子还很小，还不到4岁，我也在不断地学习，不断地摸索……《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》这本书给我们提供了一个思路，值得一阅，它的教育理念跟《怎样听孩子才会说，怎样说孩子才会听》有异曲同工之处。