《哼，不是这样的！》是一本由[德]阿瑞恩·霍夫曼-玛妮亚著作，重庆出版社出版的精装图书，本书定价：29.80元，页数：32，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《哼，不是这样的！》读后感(一)：孩子，我允许你做独特的“塔西”
孩子，我允许你做独特的“塔西”
橘黄色的封面上有一只头戴绿色贝蕾帽的小猫咪，昂着脖子撇着小嘴一脸傲娇的样子。在小猫咪的正上方是这本书的名字《哼，不是这样的！》是不是非常有趣，一看见封面就让人忍俊不禁。是不是觉得特别饿亲切与熟悉呢？对的，每家的小淘气包都有这个表情。
这只叫露西的猫咪，是个小小百事通，她知道的可多了，她知道怎么用勺子和叉子，怎么敲木琴，怎么画一头漂亮的，她还会做体操、搭高高的城堡，折闪亮的星星，如果你有哪件事情不明白，就去问露西吧！
然而，当一只来自遥远国度的熊猫塔西到来的时候，露西觉得他什么都做不好。他吃饭用筷子，而不用叉子和勺子，弹奏出的音乐很奇怪，他甚至不会画大象，连折星星都不对，这时候露西再也受不了啦！她忍不住大声吼到“停，不是这样的！”。可是当露西看到塔西手里的纸鹤的时候惊呆了，这是什么啊？好漂亮啊。
两个人会碰撞出什么有趣的故事呢？那就快来看看这本《哼，不是这样的》。这本书适合0-3岁的小朋友亲子阅读，尤是处于三岁第一个叛逆期的小宝贝，让书中的小露西带她去发现另外一个不一样的世界。也适合3-6岁宝贝的独立阅读。3-6岁的宝贝可以尝试自己点读一些字与句子了，这本书字数不多，就算不认识字的宝贝在亲子阅读几次后也能自己尝试着讲述出来。目前我家六岁的大宝已经能够给一岁的小宝讲这个故事了呢！
其实这本书对我的触动更多一些，可能孩子只是看到说：哦，原来每个小朋友的习惯都不太一样。但是更多的时候，我觉得自己就是那个露西，认为自己什么都会，什么都懂，看见孩子在做事情常常搞不定的时候，经常会去纠正她，我们认为应该按照我们想的做是对的，那样做是错的，事实上很多时候我对孩子的干预太多了，让他们错过了尝试的机会。对于孩子来说，错误与挫折是她们成长的一部分。我家姑娘就是一遇到问题就来找家长求助，以至于自己解决问题的能力低下，有时候我就想让她自己独立的去思考去尝试去努力，但收效甚微。我也反思，是不是我做的太多了。即使是犯错也是她成长中的一部分，即使身为父母的我们在现在也还会犯错呢！为什么就不能允许孩子犯错呢？
我们要清醒的认识到每个孩子都是独特的塔西，是有可能跟我们完全不一样的独立的一个个体。她不是我们的复制品，我不是我们的附属品，既不是我们的工具也不是我们的玩偶，她们有自己的成长轨迹。我们能做的不是去着急的纠正她，修理她，而是让她在正确的方向顺其自然的生长，给她充足的爱的养分！
《哼，不是这样的！》读后感(二)：小故事，大人生
露西是个爱学习的小猫咪，露西对自己很有信心，觉得自己比同伴高很多，会使用工具，会玩耍乐器，做运动，做游戏，样样在行，画画、手工各方面......露西享受着众星捧月般的荣耀。塔西从遥远的地方而来，特立独行，带来所有与现有状况不同的新奇，无论是使用工具，玩耍乐器，做运动，还是做游戏，画画，手工装饰等都与露西全然不同。露西觉得塔西样样不对，不能忍受，结果塔西折了只千纸鹤送给露西，小小的千纸鹤让露西明白了世间凡事并不是只有一种美，多彩的生活，互相包容的尊重与欣赏，才会带来更快乐与健康的人生。
这本绘本画面生动，故事情节很简单，适合低幼小朋友们阅读，然而简单里蕴含着人生大哲理，这些哲理便是如何快乐地过好每一天，扔掉身上的自负， 如何理解他人，尊重与欣赏他人，如何让自已变得更优秀。
翻开页面，封二封三上四十余只造型各异，动作表情造型可爱的露西和塔西一下子吸引了我的视线，线稿是绘本内容主角们的线稿，这些线稿构成了绘本内容生动之处。内页的每一页，主角都大大的，配色鲜艳而和谐，很吸引孩子们的视线。而无论是露西还是塔西，他们会的各种不同本领，都不禁让孩子们暗暗羡慕，自己也想像他们一样能干啊！
小猫咪露西在自己的小圈子里沾沾自喜，特别享受比别人聪明、能干、百事通的局面，但是塔西的到来，带来的各种新鲜玩法，严重威胁了露西的“权威”，露西有些失落了，她遇到这种情况怎么办？如果是父母如何在生活之中帮助具有这样失落情绪的孩子们正确看待不同的事物、如何尊重他人以及与别的小朋友友好相处？这将是孩子们踏出人生人际交往的非常重要的一步啊。
《哼，不是这样的！》读后感(三)：互通有无，学相处---评《哼，不是这样的！》
常言道：“尺有所短寸有所长“。也许也正是因为如此，我们看到了诸多和自己不一样的身边人。是接纳理解，还是反感排斥？绘本读物《哼，不是这样的！》借由着一个简单有趣的故事向我们书外的小读者分享着正确的认知，培养积极向上的人生情操。
《哼，不是这样的！》这个带有着强烈情感色彩的书名潜移默化中就给予书外的读者阅读的好奇心。故事之中是哪个小朋友有着这般的持有反对的态度呢？先声夺人的气势瞬间于书名之中得到了浑然天成的营建。
相较于我们常见的绘本读物，这本书册的封面选取了并非硬实的材质。也许乍然看齐来让本书缺乏了某种质感，但是从家长角度出发我却更倾情于这般朴素无华的包装。少了花里胡哨的外壳，却多了实惠简洁的内在。及至于书中的故事内容，我觉得其中的寓意也是非常鲜明生动。从总体而言，我们可以将这个故事切割为两个部分的内容进行欣赏。前半部分百事通猫咪露西的权位定论被熊猫塔西截然不同的理念彻底地颠覆了。吃饭用具的使用方法，画画创作的角度方式，搭建玩具城堡的风格问题-----借由着几个特写的镜头，我们看到了露西充满着强烈反感的对塔西的否定：“哼，不是这样的！“那结论倒是是怎么样的呢？带着好奇心，我们或许可以从随后的剧情中寻找答案。塔西和露西在折叠星星和千纸鹤的话题上终于有了转折性的态度改变----其实这个世界上并非所有的事物都有着千篇一律的方式方法。哪怕是十个指头都有不同的长短，不同的功用，更何况于我们平时生活中点滴细节或者处理问题上的方式方法呢！书中的塔西和露西在互通有无的过程中明白和理解了自己和他人的差异，更学会着如何和不同于自己的伙伴友好相处。而书外的孩子们则更可以借由着这个故事明白着人生成长中的哲理。那就是关于理解的解读，尊重的认可，友谊的呵护等。
每个孩子迟早都有长大踏上社会的时刻。我们不可能要求孩子们成长的路途之上永远都要固步自封地停留在原有的认知基础上。日新月异的发展让我们总是见证着新鲜的，与众不同的人事物。与其到时候遇到这样的与众不同而让我们产生负面情绪的反感，我们更应该及早地培养孩子们接受多元化下的大千世界。
不可否认，《哼，不是这样的！》除了分享给孩子们人生成长的哲理，更同样分享了一个有趣的绘本故事。借由着夸张可爱的小动物们的相处故事，小读者们无疑同样也收获到了一个有趣的成长故事。那色彩缤纷的画面，那生动特写的镜头，那古灵精怪的角色造型，我们于书中找寻到了妙趣横生的精彩阅读天地。
《哼，不是这样的！》读后感(四)：每一次的成长，都是惊喜的蜕变
孩子小的时候总盼望着他快快长大，当孩子长大了才发现面对的问题比小婴儿的时候要复杂的多。一般来说，当孩子3岁以后就会有独立的人格意识，总是把自己当做世界的中心，无论做什么都很固执，凡事若是达不到他的要求就会哭闹不止。不过幸好这段时期持续的时间不是很长，孩子也会在悄然间发生改变，学会理解、学会分享、学会和他人和平共处。
记得在我家孩子3岁左右的时候，他经常挂在嘴边的一句话就是：“不！”或者是“不是这样的！”这样具有强烈意识的否定相信是父母们最不想听到的，可事实上却又是不可避免的。在和孩子一起阅读童书——《哼，不是这样的！》后，不禁让我想起了自家孩子那“烦人的3岁”，或许他也会感同身受吧。
故事的主人公是一只头上戴着蓝色帽子、身上拥有红色条纹的小白猫，它的名字叫做露西。露西样样都知道：她知道怎么用勺子和叉子；她知道怎么敲木琴；她知道怎么做体操；她知道怎么画一头大象；她知道怎么折小星星......看起来，这是一只非常优秀，同样也以自己为傲的小猫，如同3岁左右的孩子，以自己为中心。
本来若是一直这样下去也没什么，不过塔西的到来却打破了露西的这种状态。因为小猫露西发现塔西吃饭的时候不用勺子和叉子，他弹得曲子很奇怪，做的体操、画的大象以及折的“星星”都和露西的做法不一样。“哼，不是这样的！”这就是小猫露西在心中闪现无数次的想法，就在她忍不住想要去告诉塔西他的那些做法都不正确时，塔西把自己折的一只千纸鹤也就是露西误以为的星星送给了她，才让两人之间的关系变得融洽起来，就如同一对好朋友那样。
其实，说到底小猫露西只是活在了自己的认知里，当她面对和他不同的塔西时才会涌现出那么多的否定，而事实上塔西也没有做错什么，他一直按照自己的方式生活着。虽说《哼，不是这样的！》这本图画书看上去描写的故事很简单，但它却包含了一个孩子从以自我为中心到接纳并尊重他人这样一个心理成长过程。每个孩子都需要与他人交往，学会理解他人，欣赏他人就能够收获一个值得信赖的好朋友。看，小绘本，也有大道理，绘本存在的价值就是在阅读中引导孩子成长呢！
《哼，不是这样的！》读后感(五)：“啊，原来这样也可以”小绘本中的心理寓意
德国童书作家阿瑞恩·霍夫曼-玛妮亚的这本《哼，不是这样的》故事很有感染力，也很贴合现在孩子的心理。黄色的封面上小猫咪不可一世的模样，就像那些骄傲的小尾巴翘到天上的小孩子们，而“哼，不是这样的”也像是孩子们口里最常见的一句口头禅，虽然这种总是潜意识地反驳对方的句子，看起来并不太礼貌。
绘本故事适合低幼小朋友，但对家长来说，这个故事也非常有深意，让人思考：当孩子们为自己的一点点成绩沾沾自喜，骄傲自满时，我们应该如何纠正孩子们的这些缺点？当孩子一直在被夸奖的环境里成长，后来遇到了挑战与挫折时，应该如何帮助他们度过这些难题？
很现实的例子：比如在小学时，在班上的成绩及排名各项都还不错，后来升了初中，各片区的学生重新按各项成绩与能力编班，于是不可避免地遇到各种性格，各种特长的孩子们，这时，孩子发现自己并不算突出了，也不那么“先进”了，于是觉得自己可能开始不如人了，开始有了小小的自卑了。如果父母没有在孩子幼小时就发现孩子的这方面可能性，那么这些成长中难免的问题迟早会一一遭遇。想来，如果父母从小告诉孩子，每一个孩子都有他的长处，都有他的做法和习惯，要学会尊重与欣赏这些不同，要和这些有个性，有特长的孩子们友好相处，不自卑，不骄傲，平等快乐地相处就是最好最自然的状态。此外，从心理学上讲，露西在塔西到来之前，一度非常满足于在她所在的小圈子里成为优秀的孩子，这何尝不是露西所满足的“舒适区”呢。
“尺有所短寸有所长“，每个孩子都特别的，每个人身上都有值得学习的东西，也就是“三人行必有我师”，这也需要我们有一颗善于学习善于发现的心灵。就像空杯理论，当我们的杯子里盛满了水时，就再也容不下更多的东西，只有倒出一些内容，把自己的心放宽，能容纳更宽广的世界，有这样的“空杯”心态，我们才能更真实地发现世间的不同并能由衷地尊重不同，欣赏这种不同之美。
在《哼，不是这样的》最后，因为塔西为露西叠了露西从来没见过，也不会叠的千纸鹤，从此，他们快乐地一起叠了许许多的千纸鹤。这萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想,我们交换一下，一人就有两个思想。”露西接受了塔西的不同，也与塔西建立了友谊，快乐地玩在一起，这就是一块美好的开始。绘本里的千纸鹤寓意美丽的祝福，更象征着他们的友谊美好而天长地久。
简单的故事，却寓意深刻。《哼，不是这样的》潜移默化中让孩子们改掉那些自尊自大的坏习惯，学会尊重欣赏小伙伴，学会与小伙伴们友好相处。小朋友们，不妨将“哼，不是这样的”改成“啊，原来这样也可以”吧。学会用平常心看待，就可以从容、平等与快乐地生活。